Saat ini Perkembagan teknologi yang sangat canggih sangat kita rasakan, Salah
satu bidang yang mendapat dampak yang cukup berarti dengan
perkembangan teknologi ini adalah bidang pendidikan, dimana pada
dasarnya pendidikan merupakan suatu proses komunikasi dan informasi
dari pendidik kepada peserta didik yang berisi informasi-informasi
pendidikan, yang memiliki unsur-unsur pendidik sebagai sumber
informasi, media sebagai sarana penyedian ide, gagasan dan materi
pendidikan serta peserta didik itu sendiri. Media
pembelajaran adalah salah satu unsur yang memegang peranan penting
dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran sebagai salah satu sumber
belajar dapat membantu guru memperkaya wawasan siswa. Berbagai bentuk
dan jenis media pembelajaran yang digunakan oleh guru akan menjadi
sumber ilmu pengetahuan bagi siswa.
Seperti yang ketahui saat ini, Pemakaian
media pembelajaran dalam proses belajar-mengajar dapat membangkitkan
keinginan dan minat yang baru, dan rangsangan kegiatan belajar dan
bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Penggunaan
media pembelajaran pada tahap orientasi pembelajaran akan sangat
membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian pesan dan isi
pelajaran. Semakin
sadarnya orang akan pentingnya media yang membantu pembelajaran sudah
mulai dirasakan. Pengelolaan alat bantu pembelajaran sudah sangat
dibutuhkan. Bahkan pertumbuhan ini bersifat gradual. Metamorfosis dari
perpustakaan yang menekankan pada penyediaan meda cetak, menjadi
penyediaan-permintaan dan pemberian layanan secara multi-sensori dari
beragamnya kemampuan individu untuk menyerap informasi, menjadikan
pelayanan yang diberikan mutlak wajib bervariatif dan secara luas.Selain
itu,dengan semakin meluasnya kemajuan di bidang komunikasi dan
teknologi, serta diketemukannya dinamika proses belajar, maka
pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengajaran semakin menuntut dan
memperoleh media pendidikan yang bervariasi secara luas.
Berikut
ini adalah salah satu bentuk media pembelajaran hasil pengembangan
yang kami buat, dimana kami menggunakan bantuan youtube yang dapat
dilihat pada laman:
https://www.youtube.com/watch?v=J0jK9tgKCyg&feature=youtu.be
mengenai video yang anda lakukan apakah reaksi kimia yang terjadi adalah reaksi reversibel ?
BalasHapustidak karena seperti yang kita tahu bahsa suatu zat apabila direaksikan dengan zat lain akan menghasilkan suatu zat yang berbeda dari zat sebelumnya, maka dri itu reaksi ini tidak bolak balik
BalasHapusSalah satu bidang yang mendapat dampak yang cukup berarti dengan perkembangan teknologi ini adalah bidang pendidikan, bagaimanakah cara anda sebagai guru agar dapat menanggulangi dampak tersebut.. serta bagaimana peran vidio yg anda pilih sebagai media ?
BalasHapuspada bidang pendidikan kami mendapatkan sasarannya pada materi nya, dengan meonoton video ini akan menambah wawasan siswa atau yang melihat tentang materi kesetimbangan kimia tersebut
HapusDari persentasi multimedia yang sudah anda buat, menurut anda apa kelemahan dan kelebihan dari persentasi tersebut?
BalasHapuskelebihannya kita dapat menambah wawasan dari video tersebut, untuk kekurangannya mungkin resolusi video yang kurang bagus dan mungkin penyajiannya yang kut=rang kreativ pula sehingga kurang begitu menarik untuk melihat
HapusApakah multimedia yang anda gunakan sudah cukup efektif diterapkan kepada siswa dalam proses pembelajaran?
BalasHapusmenurut saya sudah cukup, karena disini kami juga memberikan sedikit materi sebelum mempraktekkan sehingga apabila melihat video tersebut mudah memahami sehingga lebih efektif
HapusApakah terdapat kesulitan yg anda alami dalam menggunakan dan membuat media ini?
BalasHapuskesulitannya mungkin yaitu kita harus pas menakar antara asam asetat dan bikarbonat sehingga tidak timbul begitu banyak gas agar balon untuk percobaan juga tidak pecah akibat tekanan dari gas yang dihasilkan yang begitu besar
Hapusapa yang melatarbelakangi anda memilih percobaan diatas untuk diterapkan pada siswa?
BalasHapusyaitu untuk membuktikan kepada siswa- siswa bahwa kesetimbangan kimia benar benar mempunyai ciri fisik yang dapat dilihat dengan kasat mata
Hapusapakah media ini telah efektif dalam proses pembelajaran? dan mengapa anda memilih materi ini?
BalasHapusmenurut saya sudah cukup, karena disini kami juga memberikan sedikit materi sebelum mempraktekkan sehingga apabila melihat video tersebut mudah memahami sehingga lebih efektif
Hapusdalam media yang telah anda buat ini, prinsip multimedia apa saja yang terdapat dalam media yang anda buat ini?
BalasHapusApa kekurangan dan kelebihan darimedia ini?
BalasHapuskelebihannya kita dapat menambah wawasan dari video tersebut, untuk kekurangannya mungkin resolusi video yang kurang bagus dan mungkin penyajiannya yang kut=rang kreativ pula sehingga kurang begitu menarik untuk melihat
Hapusapa kesulitan dari materi ini dan mengapa memilih media ini? Apakah ada contoh media yang lain?
BalasHapuskesulitannya mungkin yaitu kita harus pas menakar antara asam asetat dan bikarbonat sehingga tidak timbul begitu banyak gas agar balon untuk percobaan juga tidak pecah akibat tekanan dari gas yang dihasilkan yang begitu besar
HapusDari media yang Anda gunakan tersebut sebenarnya materi dalam pembelajaran kimia apa yang ingin Anda sampaikan kepad siswa?
BalasHapusyaitu kami ingin menyampaikan ciri fisik dari reaksi kimia itu sendiri, bukan hanya menyampaikan tetapi juga membuktikan reaksi kimia itu sendiri berdasarkan teori ciri reaksi kimia
HapusAdakah media alternatif yang bisa anda gunakan selain media ini,dan kenapa anda memilih media yang ini?
BalasHapuskemungkinan media lain yang dapat digunakan yaitu video youtube lain tentang reaksi kimia, seperti video animasi
Hapusadakah altenatif lain yang dapat digunakan untuk menjelaskan reaksi revesible yang terjadi dari percobaan anda?
BalasHapusalternatif lain yaitu dengan video animasi yang dapat dilihat atau diakses melalui google atau youtube
BalasHapusapakah anda dapat menjamin bahwa dgn menggunakan media ini proses pembelajaran akan dpt terlaksana sgn baik?
BalasHapus